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2005至今從事兼、專職拓展培訓(xùn)工作。
2007年一月至七月就職于重慶鋼鐵設(shè)計研究總院生產(chǎn)基地——重慶賽迪重工設(shè)備有限公司，從事技術(shù)管理和現(xiàn)場管理工作。

拓展訓(xùn)練的意義
    現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會,是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？在這個生活節(jié)奏越來越快，分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。
    拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個人和團隊的層面都可以透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和培訓(xùn)師的指導(dǎo)而得到提升。拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員去[感受]學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。經(jīng)研究資料表明，傳統(tǒng)的課堂式學(xué)習(xí)吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達75%，能更有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗式培訓(xùn)。拓展培訓(xùn)場地分水上拓展、野外拓展和場地拓展三大類；訓(xùn)練的目標也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。
    拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，知識點易于被學(xué)員接受。在拓展培訓(xùn)中通過看、聽、行動、體驗、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組、團隊討論；角色的模仿；團體互動、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身感受、體會、領(lǐng)悟。培訓(xùn)的目的是能讓學(xué)員將培訓(xùn)活動中的所得應(yīng)用到工作中去。但是如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則很難達到理想效果。
    拓展訓(xùn)練是體驗式的學(xué)習(xí)過程，但并非體育加娛樂，它是對傳統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合互補。    通過拓展培訓(xùn)發(fā)掘個人的最大潛能，整合團隊，讓學(xué)員先行后感,由感而知,將所感所知聯(lián)系應(yīng)用于工作和生活中，這是拓展訓(xùn)練給我們心靈震撼，也是拓展培訓(xùn)的真正意義！