“我很喜歡我的專(zhuān)業(yè),但是學(xué)英語(yǔ),在就業(yè)的時(shí)候,實(shí)在太難把自己‘賣(mài)’出去了!迸R近畢業(yè)還沒(méi)拿到一個(gè)靠譜的“offer”,這位北京某知名高校的研究生自嘲地撇撇嘴角,“自己上火,家人也抱怨,‘還不如當(dāng)時(shí)找個(gè)技校學(xué)門(mén)手藝。’”
這個(gè)求職季,像劉嵐一樣追悔“選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)”的人并不少。日前上海市教委發(fā)布“2013年度本科專(zhuān)業(yè)預(yù)警名單”,包括日語(yǔ)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、行政管理等在內(nèi)的15個(gè)專(zhuān)業(yè)因“畢業(yè)生簽約率、就業(yè)率低”亮起“黃燈”。記者通過(guò)對(duì)招聘市場(chǎng)的調(diào)研也發(fā)現(xiàn),今年699萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生中,文史哲法管理等專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。
基礎(chǔ)學(xué)科不該是“坑”
“我上的不是大學(xué),是一個(gè)‘坑’!
大學(xué)四年,每次介紹自己是政治學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,李曉?偰芸吹絼e人臉上譏誚的神情,“學(xué)了這個(gè),出來(lái)能干啥?”剛開(kāi)始,李曉希說(shuō),她覺(jué)得讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是挺有收獲的,也不認(rèn)可別人這樣的說(shuō)法。可是在找工作時(shí)她才發(fā)現(xiàn),她找一份“像樣的工作”,要比別人難得多。
“四年里哲學(xué)書(shū)我讀了不少,但能用在工作崗位上的實(shí)在少之又少。”專(zhuān)業(yè)太過(guò)冷門(mén)讓班里同學(xué)的求職路沒(méi)一個(gè)順利的,除了考研的同學(xué)外,46個(gè)人至今有一半面臨每天到人才市場(chǎng)“簽到”的境遇。即便找到了,也大多是銷(xiāo)售、行政等和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。屢屢碰壁,李曉希最深刻的感受是,對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科,要么一口氣讀到博士成為“高精尖”,要么就盡快走向社會(huì)。
如今,某些基礎(chǔ)學(xué)科就業(yè)低迷已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在某大學(xué)生社交網(wǎng)上流傳的“中國(guó)大學(xué)騙人專(zhuān)業(yè)一覽”帖子,就總結(jié)出一些就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè),哲學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等不少基礎(chǔ)學(xué)科赫然在列。就連一所“985”高校的招辦主任也曾這樣感慨,“一流學(xué)生學(xué)經(jīng)管,二流學(xué)生學(xué)高科技,三流學(xué)生學(xué)工科,分?jǐn)?shù)最低的才會(huì)到基礎(chǔ)學(xué)科!彼麨檫@些基礎(chǔ)學(xué)科鳴不平:“按理說(shuō),這種和市場(chǎng)接軌不強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科不應(yīng)該用就業(yè)率評(píng)價(jià),基礎(chǔ)學(xué)科的價(jià)值極高,而應(yīng)長(zhǎng)線培養(yǎng)一批真正有志于學(xué)術(shù)研究的人!
在就業(yè)壓力下,為了和市場(chǎng)接軌,不少高校打起了這些“陽(yáng)春白雪”的基礎(chǔ)學(xué)科的“歪腦筋”——要么改個(gè)時(shí)髦名字,比如把圖書(shū)館學(xué)改成信息系統(tǒng)管理;要么干脆嫁接到應(yīng)用專(zhuān)業(yè)上,開(kāi)出一些“不倫不類(lèi)”的課程。
大三那年,李曉希所在學(xué)院就“莫名其妙”地多了個(gè)“政治學(xué)與行政管理”專(zhuān)業(yè)!懊趾寐(tīng)了,學(xué)位證也從法學(xué)變成了管理學(xué)。就是課程七拼八湊,政治學(xué)院和管理學(xué)院各出一半老師各講一半學(xué)分,內(nèi)容互不搭界,更別提什么人才培養(yǎng)系統(tǒng)性了。為了提高就業(yè)率,還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)公務(wù)員行測(cè)、申論考試的課程,省得再掏錢(qián)上培訓(xùn)班了!
和她的“自認(rèn)倒霉”不同,北京某高校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生劉軍選擇把學(xué)了七年的專(zhuān)業(yè)當(dāng)成去“時(shí)髦職業(yè)”的跳板,雖然這么做,他說(shuō)自己并不甘心,但是“宿舍里四個(gè)人有三個(gè)已經(jīng)‘棄暗投明’去了銀行”。
專(zhuān)業(yè)咋成了招聘的標(biāo)準(zhǔn)
“逛一次招聘會(huì),投不出去3份簡(jiǎn)歷,工資預(yù)期還要跌個(gè)300元!标戧懤m(xù)續(xù)十幾場(chǎng)招聘會(huì)下來(lái),劉嵐總結(jié)出了文科生找工作的普遍心理,工資要求也從6000元直降到3500元,“眼瞅著學(xué)理工科的同學(xué)早就簽了合適單位,心里跟火燎一樣!蓖26個(gè)同學(xué)里,除了幾個(gè)男生,大多數(shù)人和她一樣,“沒(méi)著沒(méi)落”。
“一開(kāi)始還覺(jué)得自己是個(gè)人才,現(xiàn)在只覺(jué)得自己是個(gè)人!眲偼度肭舐毚筌姇r(shí),劉嵐信心滿滿,可沒(méi)多久就“發(fā)了懵”,“天天在求職網(wǎng)上刷屏,幾乎沒(méi)有一個(gè)要我們專(zhuān)業(yè)的;招聘會(huì)上對(duì)文科生的需求更少,有時(shí)幾乎是求著把簡(jiǎn)歷遞上去,還被用人單位還給我,說(shuō)是‘給我省點(diǎn)打印費(fèi)’!弊钭屗艽驌舻,是上海一家企業(yè)招聘經(jīng)理明顯偏頗的“直白相告”:“你們文科生最沒(méi)用了,一本教材、一支粉筆、幾個(gè)老師,就能批量生產(chǎn)好幾百個(gè)!
據(jù)《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示,2011屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)是工學(xué),最低的是法學(xué);月收入最低的是教育學(xué)(2491元);專(zhuān)業(yè)對(duì)口率最低的則是歷史學(xué)。
武林是北京一家化工企業(yè)的人事經(jīng)理,經(jīng)他手的文科生簡(jiǎn)歷“數(shù)不勝數(shù)”,卻“很難讓人眼前一亮”,“我覺(jué)得,文科專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)啥核心競(jìng)爭(zhēng)力,門(mén)檻低、上手快,比如辦公室行政職位,沒(méi)有特殊要求,我寧愿要個(gè)有專(zhuān)業(yè)背景,文字功底、溝通能力比較好的理工學(xué)生!比绻麑(duì)文科的定位和設(shè)置有清楚的認(rèn)識(shí),就不會(huì)得出這樣的結(jié)論,但是目前,用人單位中這樣的想法并不鮮見(jiàn)。
“用人單位對(duì)文科生的這種看法無(wú)疑是偏見(jiàn)。但是文科生就業(yè)確實(shí)相對(duì)理科生要難一些,我認(rèn)為這其中的原因之一是文科生招得太多了!蔽錆h某高校就業(yè)中心楊老師告訴記者,需求并不旺盛的情況下,近年來(lái)還是有不少文科專(zhuān)業(yè)從小班轉(zhuǎn)到大階梯教室上課,“理工科受實(shí)驗(yàn)室、師資等硬件限制,擴(kuò)招較難。文科擴(kuò)招簡(jiǎn)單得多,多一個(gè)老師就能多教幾百個(gè)學(xué)生,學(xué)生含金量也就直線下降!
“看上去很美”的專(zhuān)業(yè)很困惑
除了基礎(chǔ)學(xué)科和文科就業(yè)遇冷外,還有一些專(zhuān)業(yè),被畢業(yè)生們總結(jié)成“聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò),看上去很美,找起工作來(lái)才知道多糟心”。在此次上海就業(yè)預(yù)警名單里體現(xiàn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共事業(yè)管理、廣告學(xué)、電子信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)和社會(huì)工作等六個(gè)二度上榜的專(zhuān)業(yè)。
當(dāng)初精挑細(xì)選了公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的李楠,不幸也跟著“躺著中槍”,“專(zhuān)業(yè)是我入校前一年新設(shè)的,很多老師拿著教材翻一遍就敢上講臺(tái)!彼哪晗±锖浚驹谇舐殤(zhàn)場(chǎng)上才慌了神,“學(xué)這專(zhuān)業(yè)的實(shí)在太多了,從‘985’、‘211’到三本院校,幾乎都有,哪還有我們挑工作的份,有個(gè)活干就不錯(cuò)了!
“單說(shuō)藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè),全國(guó)有超過(guò)1000所高校都開(kāi)設(shè)了。學(xué)科布局大多過(guò)剩、重復(fù)設(shè)置,說(shuō)白了,很多學(xué)校,不管有沒(méi)有師資條件和科研實(shí)力都有這個(gè)專(zhuān)業(yè),而且大多沒(méi)有特色!北本┠掣咝Q芯可鷮(dǎo)師王敏直言,“某些學(xué)校只管招生、收錢(qián),不管培養(yǎng)、就業(yè),要是學(xué)生再貪玩沒(méi)規(guī)劃,坑的豈止是四年?”
而這些頻頻被專(zhuān)業(yè)“閃了腰”的就業(yè)夢(mèng)想,也引起了教育主管部門(mén)的重視。日前,教育部宣布,連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專(zhuān)業(yè),除個(gè)別特殊專(zhuān)業(yè)外,調(diào)減招生計(jì)劃直至停招。
雖然并不認(rèn)為這些措施能夠立即徹底解決目前的問(wèn)題,但王敏還是欣喜于這一步的邁出,“剎得住專(zhuān)業(yè)浮夸風(fēng),畢業(yè)生還需能練得好內(nèi)功。工作找不找得到、找不找得好,關(guān)鍵還在學(xué)生自己!
|