| 有一個(gè)群體近兩年特別引起了社會(huì)的關(guān)注。這個(gè)群體的成員年齡各異，行業(yè)不同，年薪在10~15萬(wàn)區(qū)間，他們就是職場(chǎng)的中堅(jiān)力量--中層主管。
在一般人眼中，中管層群體是職場(chǎng)中的“中產(chǎn)階級(jí)”，無(wú)論是收入還是職位都令人艷羨。然而，中管層們恰恰是困惑最多的群體之一。陳和楊便是其中比較典型的代表。
案例1陳：少年得志突遇瓶頸
中國(guó)向來(lái)就有“少年得志”這一說(shuō)法，在陳的身上，這四個(gè)字得到了充分的體現(xiàn)。陳，29歲，碩士學(xué)位，目前已是某公司的部門(mén)主管。在整個(gè)公司的中管層中，陳是最年輕的一個(gè)。剛坐到這個(gè)位置的時(shí)候，陳著實(shí)興奮了一陣子。然而，這種興奮的情緒并沒(méi)有伴隨他多久。由于再升職的可能性一時(shí)幾乎沒(méi)有，陳便陷入一種茫然中。因?yàn)闆](méi)有清晰的目標(biāo)，原來(lái)的工作激情也打了折扣，甚至對(duì)全心投入的工作也失去了興趣。未到30歲便遭遇職業(yè)生涯的瓶頸，陳開(kāi)始焦慮.
案例2楊：當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后
擔(dān)任某公司部門(mén)經(jīng)理的楊，相較陳，職業(yè)之路則走得較為坎坷。今年38歲的楊，最初只有大專(zhuān)學(xué)歷，在工作過(guò)程中常常受到本科學(xué)歷要求的制約，于是，畢業(yè)幾年后楊重新拿起書(shū)本，通過(guò)自考取得了本科學(xué)歷。此后工作的十幾年間，楊從未間斷充電學(xué)習(xí)，無(wú)論英語(yǔ)課程還是管理課程，甚至研究生課程，他統(tǒng)統(tǒng)最終通過(guò)考試。工作中也是一樣，楊總是比別人投入更多的精力。終于，在年界不惑前，楊終于被提升為部門(mén)的經(jīng)理。可是，困惑也隨之而來(lái)。楊發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有為目前的成績(jī)而多么地歡欣，相反的是感受到了更大的壓力。楊渴望再一次的飛躍，然而身邊多的是年紀(jì)輕輕便卓有成就的人，楊看不出自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里，飛躍也許只能成為一個(gè)夢(mèng)想而已。
中管層職業(yè)困惑深層剖析
在職場(chǎng)眾多族群中，中管層是迷惘比較多的一個(gè)，他們屬于職場(chǎng)中的“中產(chǎn)階級(jí)”，比上不足比下有余。與大多數(shù)人相比，他們有著相對(duì)富足的生活，但是他們往往把眼光放得更高，渴望更大的飛躍。在為再一次的飛躍做準(zhǔn)備的過(guò)程中，無(wú)論是客觀方面還是主觀方面，總會(huì)面臨許多現(xiàn)實(shí)的困難，于是迷惘就這樣產(chǎn)生了。
研究發(fā)現(xiàn)，通常達(dá)到中管層的職位（以員工人數(shù)在200~500人規(guī)模的企業(yè)為例），以社會(huì)人才的平均水平而言，需要8~10年的時(shí)間。由于每個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱歷、素質(zhì)及能力等方面各不相同，所需要的時(shí)間有上下變動(dòng)。以案例中的兩位主人公為例，達(dá)到中管層陳用了大概5年的時(shí)間，而楊則用了差不多14年的時(shí)間。因此，他們兩人的發(fā)展軌跡不同，遇到的問(wèn)題也不同。
飛速發(fā)展型
這類(lèi)人通常能力優(yōu)于一般人，無(wú)論讀書(shū)、工作，效率總是勝人一籌，再加上機(jī)遇的垂青，達(dá)到相同的目標(biāo)，他們往往只需花費(fèi)較少的時(shí)間。從案例可以看出，陳只用了5年的時(shí)間就獲得了別人可能10年才能取得的成就。就整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展而言，陳已經(jīng)歷的整個(gè)5年的職業(yè)生涯都處于飛速發(fā)展時(shí)期，因此，當(dāng)他達(dá)到一定高度的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)入之后的慢速增長(zhǎng)期時(shí)，巨大的節(jié)奏反差使他在心理上難以接受。更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，以他目前的能力要實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更高的目標(biāo)需要一個(gè)長(zhǎng)期的階段，這意味著陳必須經(jīng)歷長(zhǎng)期的慢速增長(zhǎng)期，極度的不適應(yīng)造成了陳的迷茫。
把陳的職業(yè)生涯發(fā)展與他人做一個(gè)比較，如果其他人的發(fā)展過(guò)程是個(gè)走的過(guò)程，那么陳的過(guò)程便是一個(gè)加速跑的過(guò)程，雖然比其他人更快到達(dá)目的地，但是到達(dá)同樣的目的地后，陳的后續(xù)力量必然會(huì)不足。在整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，其他人是邊前進(jìn)邊儲(chǔ)備，而陳則是急速?zèng)_刺，雖然快，但是能量的缺失可能更多。
緩慢攀升型
這類(lèi)人在職場(chǎng)中屬于大多數(shù)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的艱難過(guò)程中，花費(fèi)的不僅僅是時(shí)間，還有個(gè)人巨大的精力投入，需要強(qiáng)大的儲(chǔ)備能量。案例中的楊與同為中管層的陳相比，多用了幾乎9年的時(shí)間，面對(duì)周?chē)姸嗳绱四贻p卻實(shí)力強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，楊的心理素質(zhì)也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。另外，從楊前面的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，他的每一次飛躍都要耗去相當(dāng)大部分的能量?jī)?chǔ)備，因此，如果想達(dá)到下一次的飛躍，將需要一個(gè)怎樣長(zhǎng)的積累儲(chǔ)備過(guò)程，一切談何容易。
盤(pán)點(diǎn)職業(yè)資本，制定上升職業(yè)規(guī)劃
調(diào)整增長(zhǎng)速度，舒緩心理壓力
每個(gè)人都不可能改變職場(chǎng)環(huán)境和職場(chǎng)規(guī)則，所以只能調(diào)整自己去適應(yīng)職場(chǎng)。因此，少年得志型的人不妨首先嘗試放慢心理節(jié)奏以及工作節(jié)奏，努力感受慢速增長(zhǎng)時(shí)期的積累特點(diǎn)，學(xué)習(xí)細(xì)水常流的做事方式。畢竟已經(jīng)比別人省去幾年的奮斗時(shí)間，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該塌實(shí)下來(lái)不急不躁地慢慢充實(shí)自己，為下一次的飛躍做切實(shí)的準(zhǔn)備。放慢腳步，既可以放松自己，又能適應(yīng)環(huán)境，何樂(lè)不為呢？
另外一個(gè)很重要的方面，要學(xué)著欣賞他人的長(zhǎng)處。由于自身?xiàng)l件較好，少年得志型的人與周?chē)讼啾韧幸环N優(yōu)越感，并且不自覺(jué)地帶到工作中 |
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